儿童亲子密室逃脱项目

◆儿童版真人密室逃脱是以儿童为主要参与者，在经过特定设 计和布置的主题空间中，通过集体协作和逻辑推理，在限定时间 内寻找线索或破解机关，并成功逃出密室的益智类游戏。

◆市场人群目标定位：6-12岁青少年儿童。

一、项目介绍

相关游戏以游戏、古诗词、民间艺术等相关知识点为主线，在此基础上自设部分故事情节、人物形象、游戏方式等以供儿童在这个故事环境下娱乐。

儿童在进行故事情节的解锁过程中会通过数个关卡，这些关卡包括了解谜语、身体游戏以及手工作业等，还融合了多种中国古代文化（包括游戏、古诗词、民间艺术等），让儿童在体验故事情节娱乐身心的同时感受中国传统文化的魅力所在。

在关卡的不断推进下，其难度也会逐渐上升，使儿童在体验故事时不会无聊，并且提升其动手动脑的能力。除了这些，我们考虑到自己受众的年龄阶段较小，很可能会因为独自一人处于陌生环境而感到不安恐惧，所以在部分环节我们会让随行父母作为npc出现给儿童带去提示，以暂时缓解其紧张情绪并使受众亲子关系得以一定的加深。

二、项目特色核心

关键词：亲子  传统文化  寓教于乐

寓教于乐与益智推理相结合的神话主题类儿童密室逃脱

三、游戏规则

1.游戏时间：60分钟; 2.游戏人数：4-6人/每组;3.游戏通关任务：在规定的1小时完成主线任务。

4.游戏关键词及体验价值：推理、解密、逃脱、智力训练、团队协作、密室、交友。

5.拼团：游戏满4人开团，不足4人时等待拼团，也可自行组团。

四、项目优势

· 教育性：

①密室逃脱将沉香救母这一神话故事的内容融入闯关游戏活动中，针对每个关卡的设置的不同方式（猜谜语、藏头诗、投壶等）结合符合儿童能力和感兴趣的知识，引导儿童学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动，在掌握知识的同时培养其对学习知识的兴趣，促进对知识探究能力的发展。也可以锻炼儿童体能，提高儿童身体素质。学习沉香的精神运用到实际生活学习中培养儿童正确的三观。 

 ②密室逃脱是通过组成团队方式来游戏活动的，在游戏的闯关活动中我们会以故事的发展来推出不同方式的关卡。针对此种游戏特性可以让儿童在玩游戏的同时提高自己的语言发展能力、人际交往能力、团队合作能力以及领导团队的能力。

③密室逃脱整体进行艺术装修，符合儿童的审美。儿童在游戏的过程中接受更多的艺术信号，神话故事色彩，将美学思维、能力的培养渗透在儿童闯关背景中，给予幼儿愉快情绪体验，并培养儿童对美的感知和欣赏，提高儿童审美能力。

· 游戏性：

①密室逃脱本身就是一种逃脱解谜游戏。

②角色扮演，儿童在玩游戏的同时需要扮演故事中的一个角色，并且融入到这个角色中，体验游戏的趣味性

③闯关环节，关卡根据故事的发展，每个关卡都会采用完全不同的方式来进行游戏。

创新性

1、故事创新：密室逃脱主要在原有故事的基础上对故事情节进行适当改编，让参与游戏的儿童在自己理解的故事基础上，产生一定惊喜感，也对故事的情节有深入的了解。

2、人物形象： 能够让儿童完全了解自己所扮演的角色，也是对儿童一种知识的普及。

五、市场分析

随着多元化市场经济的发展和日益严峻的就业形势，小微型企业发展迅速,不断弥补大型企业的空缺逐渐成为市场经济的重要组成部分。国家大力扶持各类的小微企业创业，使其具有创业起点低、规模小、经营灵活性强等特点，积极鼓励小微企业创业。

随着物质文化生活逐渐丰富 , 人们对生活需求逐渐增加 , 各种聚会日益增多。一些新鲜便捷的元素迅速投人到人们的生活中 , 其中极具代表性的就是真人密室逃脱。

密室逃脱为工作繁忙却拥有着冒险精神的人群提供了一个神秘有趣的平台 , 游戏者从 “ 被困无门” 的困境 , 敏锐的观察寻找线索 , 是一种新型的减压方式 

儿童版真人密室逃脱是以儿童为主要参与者，在经过特定设计和布置的主题空间中，通过集体协作和逻辑推理，在限定时间内寻找线索或破解机关，并成功逃出密室的益智类游戏。 

世界各国越来越重视幼儿科学教育，认识到科学教育必须从基础教育开始，所以对幼儿进行早期的科学启蒙是必需的。从当前的学校教育来看，幼儿接受到的科学知识多来自于枯燥的课堂，儿童版真人密室逃脱则用游戏的方式激发幼儿的兴趣和探究欲望。以科学为主题的活动能引导幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动，在掌握科学知识的同时促进科学探究能力的发展。

因此，密室逃脱是一 种具有良好效果的融教育与娱乐为一体的学习方式。